著名教授论坛第318讲：新技术条件下的商务翻译教学创新

文字：宋兴梅  摄影：李鑫洋 编辑：陆萑

12月15日下午，著名教授论坛第318讲“新技术条件下的商务翻译教学创新”在太阳成官网九教305举行。本次讲座由上海对外经贸大学二级教授叶兴国教授主讲，太阳成tyc7111cc院长郭桂杭老师和副院长胡春雨老师出席了本次讲座。

经济全球化对翻译人才的新需求

经济全球化的形势下，国家进出口贸易总额上升，我国的国际地位得到提升，加之面对多国扼制中国的国际背景和挑战，我国对外语人才不仅在数量上仍有较大的需求，更需要高水品、高文化、高素质的外语人才。叶兴国指出，中国如今还是贸易大国而非贸易强国，在通往贸易强国的道路上，高素质外语人才尤其重要。国家对外语人才的需求是全方面的，不仅仅在贸易方面，参与地区和国际安全事务、弘扬和传播中华文化、加快中国走出去步伐都需要外语人才的参与。

信息技术和人工智能的新发展

叶兴国指出当今是大数据时代，信息技术和人工智能的发展速度超乎人的想象，尤其令人惊讶的是人工智能。有学者提出，在未来很多职业会被机器人取代，将会消失，其中便包括翻译这个行业。在90年代，机器翻译出来的简直就是笑话，但经过短短二十年的发展，翻译技术已经取得巨大的进步了。相同的一句话在不同的时间让同一个翻译软件进行翻译，每一次都会更完善，每一次都会更准确。可见，翻译技术每一分、每一秒都在进步。但叶兴国表示，技术越是发展，高水品的译者的价值便越高，机器人不可能超越人类，机器翻译仍存在质量缺陷，任何的翻译成果最终都要通过人类的编辑。在技术高度发展的条件下，机器进行初步翻译，高水品的译者进行二次审查将会成为趋势。

技术对教育的影响

数字化革命是一场技术革命、经济革命，也是一场思维革命甚至是生存革命。数字化时代，以学生、学习、学问、学用为中心的“学的范式”将开启人类学习的新纪元。技术对教育的影响主要表现为，教学材料多媒化、教学资源全球化、教学个性化、学习自主化、任务合作化和学习环境虚拟化。叶兴国表示，数字化时代传统大学的解构已经发生，新型大学的建构也在同时发生，数字化技术的快速变迁和高等教育传统惯性之间形成的“文化时差”，将因技术升级步伐的不断加快而与愈演愈烈。          

关于翻译教学创新的几个问题

叶兴国用乔布斯之问引出这个话题，为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小的让人吃惊？信息技术在教育领域的应用一般可分为三个阶段：第一阶段是工具与技术的改变，例如电化教育、PPT等等，第二阶段则是教学模式的改变，比如慕课和翻转课堂，而第三阶段则是教学模式的改变。叶兴国指出，在中国，绝大部分学校只发展到第一阶段。在翻译教学方面，叶兴国认为，技术越是发展，基本功越是重要，教育行政部门因认识到老师批改的重要性，老师也应认识到培养学生翻译能力和审校能力的重要性，要把翻译实践作为一个成果。并且技术和教育的关系应该是教育驾驭和利用技术。

答问环节中，面对学生关于翻译研究的提问，叶兴国回答，第一翻译要对接要求，翻译国家、社会、企业、大众关注的问题，第二要用语言学的理论来指导。

叶兴国教授简介：

   叶兴国，上海对外经贸大学二级教授，兼任中国国际贸易学会国际商务英语研究会名誉理事长、上海市外文学会会长、教育部英语教指委商务英语专业教学协作组顾问、太阳成tyc7111cc云山讲座教授、复旦大学MTI教育中心顾问、上海交通大学外国语学院特别顾问。曾任中国国际贸易学会国际商务英语研究会理事长（2010-2014）、教育部高等学校外语专业教学指导委员会委员（2007-2011）、英语专业教学指导分委员会委员（2007-2011）等职务。1982年起从事英语教学和研究工作，1996年起参与商务英语本科专业建设、商务英语教材建设和全国性商务英语研讨平台建设。近年来，为服务国家需要，主持《北美自由贸易协定》、《国别贸易投资环境报告》等贸易文献翻译，主持研编“商务英语研究数据库”和“非关税贸易措施数据库”等，主编主审国家级规划教材十余种，学术论文在《外国文学评论》、《外语教学与研究》、《国外文学》、《中国外语》、《中国翻译》、《中国科技翻译》、《中国外语教育》等学术刊物发表。